Männer in Kitas
Seit 2010 stellen wir der interessierten (Fach)Öffentlichkeit unsere Expertise im Themenbereich „Männer und Gender in Kitas“ zur Verfügung. Zentrale Themenaspekte sind Berufsorientierung, Gender in der pädagogischen Arbeit, Öffentlichkeitsarbeit, Generalverdacht, Eltern- und Väterarbeit, Organisations- und Personalentwicklung und Männerarbeitskreise.
Unsere weiteren Arbeitsschwerpunkte sind: Forschungsaustausch, Projektentwicklung, Vernetzung und Beratung.
5,85 Prozent
Bundesamt für Statistik liefert detaillierte Zahlen zum Anteil männlicher Fachkräfte in Kitas im Jahr 2017
Beat the Prof. Dr. Stephan Höyng, Professor für Jungen- und Männerarbeit
Erläuterungen zum Quiz ZEIT ONLINE
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Schwerpunkt: Männer in sozialen Berufen - Berufsorientierung
Boys‘ Day – einfach einen Beruf ausprobieren, ohne sich was anhören zu müssen.
Ein Interview mit Romy Stühmeier darüber, was Jungen zum Boys‘ Day sagen und wie Schulen auch im Alltag Räume für geschlechtersensible Berufsorientierung öffnen können.
„Was sie auf alle Fälle mitnehmen werden, ist mehr Wertschätzung für die sozialen Berufe.“
Im Interview gibt Martina Taylor jede Menge Anregungen aus zwei Initiativen, die über den Boys‘ Day hinausgehen, um Jungen für die sogenannten SAGE-Berufe (Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege, Erziehung und Bildung) zu...
„Als wäre Geld der einzige Faktor bei der Berufswahl!“
Im Interview erzählt Michael Cremers wie es zum Boys‘ Day kam und zeigt, welche Bedeutung er heute angesichts der weiter fortschreitenden Umwälzung des Arbeitsmarktes hat.
„Wir sollten dran arbeiten diverser zu werden.“
Dr. Thomas Viola Rieske, wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Dissens, erklärt im Interview Nutzen und Ziele des Projekts ‚Boys in Care‘. Er macht sich dafür stark, bei Projekten der Berufsorientierung die Vielfalt unter Jungen...
„Da wo Männer sind, kommen andere dazu.“
Bericht vom bundesweiten Vernetzungstreffen der Arbeitskreise für männliche Fachkräfte in Kitas.
Männer in die Grundschulen: Rent a teacherman
Im Interview erzählt Dr. Christoph Fantini, wie Kinder in Grundschulen die Überzeugung entwickeln, dass Männer nicht Grundschullehrer sein können, weil es "Grundschullehrerin" heißt.